Hindamismudelid

Riiklikus õppekavas on märgitud, et "Õpilased võtavad võimetekohaselt osa oma õppimise eesmärgistamisest, kavandamisest ja hindamisest." Hindamismudelid pakuvad selleks võimaluse.

Hoolikalt koostatud hindamismudel võimaldab õpetajal ja õppijatel erapooletult hinnata, mida õpilased on või pole õppinud. Hindamismudelid aitavad motiveerida õpilasi läbi hindamise. Õpilastele antakse täpselt teada, mida neilt oodatakse ja kindlustatakse, et nende saavutusi ning hinnanguid tunnustatakse. Õpilased tunnevad end hindamisprotsessi väärtuslike liikmetena.

Hindamismudelid arendavad õpilaste kriitilist mõtlemist, on seotud autentsete õppeülesannetega, õpetavad õpilasi ennast ja oma kaaslase tööd hindama, annavad tagasisidet tehtud tööst nii õpilastele kui ka õpetajale. Hindamismudelid on otseselt seotud koolipraktikas kõige suuremat tunnustust pälvinud Bloomi kognitiivse taksonoomia viimase taseme ehk hindamisega.

Uue hindamismudeli koostamiseks vali soovitud hindamismudeli valdkond.
Kasutajate poolt loodud hindamismudelite sirvimiseks vajuta hindamismudeli liigi taga olevale numbrile.
Valdkonnad, mille alla on loodud hindamiskriteeriumeid on rasvases kirjas.

Suuline eneseväljendusMultimeediaKirjalik eneseväljendusLugemine
KoostööTehnoloogia ülesandedVisuaalne mõtlemineÕppematerjal
Tarkvara ja veebKäeline tegevusEnesearengKehaline tegevus
KutsemeisterlikkusUurimuslikud tööd


Hindamismudelid 2007 :: Veiko Hani
Sellel lehel olevad hindamismudelid on kasutatavad Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 License alusel